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接过民族文化那根藤蔓(1/3)

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2014-2-8 9:54:27 科尔沁都市网 访问次数:

接过民族文化那根藤蔓

“这是属于我们民族自己的文化传统,我们作为年轻人有责任将它学好并传承下去。而且我们有兴趣去缝制这一针一线,看到作品后也会非常自豪。”通辽市蒙古族中学高三(15)班的学生代领美在学校学习科尔沁刺绣已经快三年的时间了,即使现在已经读高三了,她还是放不下自己喜欢的这项民族艺术。据了解,为了传承民族文化,近年来通辽市的特色民族教育发展得有声有色。

开设特色民族教育课程

记者在通辽市蒙古族中学了解到,为了传承发扬民族文化,学校在重视义务教育的同时,也没有忽略蒙古族传统文化艺术的教育工作。目前学校开设了搏克、科尔沁刺绣、科尔沁版画等多项具有民族特色的课程。学生们可以以选修的形式选择自己感兴趣的活动项目,在每天七八节自习课时间进行学习。“现在蒙中有三千多名学生,大部分来自农村牧区。学生们学习本民族文化的热情和兴趣还是很高的,尤其是高一的新生们。现在学校每个班都有几个人学习传统民族文化,老师们从理论知识讲起,然后再进行实际操作,大家接受的都很快。”副校长布和德力根告诉记者。

代领美是一名高三学生,她告诉记者,学习科尔沁刺绣的这几年,感觉自己越来越喜欢这门民族艺术。刚开始她每天都要花两三个小时穿针引线,缝制图案。高一、高二的学习和训练,让她基本上掌握了科尔沁刺绣的技巧。虽然现在高三了,每天晚自习之前的休息时间她还是会绣几针。她说:“快三年了,已经成习惯了。刚开始也很枯燥,也有不想学的时候,但是坚持下来就会发现科尔沁刺绣有它吸引人的地方。”代领美想以后再“升级”一下自己的刺绣本领,如果可以,她希望以后将科尔沁刺绣的艺术教给大家,让更多的人把蒙古族的传统文化传承和发扬下去。

记者还了解到,现在蒙中每年还会举办搏克那达慕,邀请各民族院校的师生一起来参加。蒙中采用的全蒙语授课也是发展民族教育的一大特色。“除了汉授课程,其他课程全部使用蒙语教学,教材也都是蒙文的。一些校内使用的课辅教材我们早已经开始让各科任老师组织自己编写。这样我们的学生可以更好地适应,有利于我们的教学进步。”敖特根希望通过这样的活动和教学方式可以培养学生学习民族文化的意识和能力。

传承民族文化从娃娃抓起

发展民族教育要从小抓起。记者在科左后旗努古斯台镇中心幼儿园看到,在这里,教学楼的内外部装修非常具有民族特色。园长莫日根告诉记者,幼儿园全部是蒙古语授课,每到节日,老师和孩子们统一穿着蒙古袍来学校;每个班级墙上的贴画都讲述了一个蒙古族故事,是老师们亲手绘制的。“孩子们要学习蒙古族文字,学习蒙古族传统的儿歌、舞蹈。刚开始孩子们都不太情愿,学的也不怎么好。时间长了,孩子们慢慢感兴趣了,也就能跟上老师的节奏了。”

记者从通辽市教育局民族教育科了解到,我市《学前三年行动计划》(2011-2013)中拟建的213所幼儿园,其中蒙古族幼儿园80所,目前已开园54所。2013年规划的10所蒙古族幼儿园年底全部竣工,2014年9月份全部开园。届时,全市蒙古族幼儿园将增至86所,可容纳2万余名蒙古族儿童入园,蒙古语授课儿童学前三年入园率将超过80%。

蒙古语授课的学前儿童每生每年补助1000元

发展民族教育是个长期的工作,在这个过程中不可避免的会遇到很多困难,在采访中,有很多老师都向记者诉说了在民族教育中遇到的难处。蒙中敖特根主任表示,现在学校在民族文化教育方面缺少老师。“教学生刺绣的老师是我们从社会上聘请的民间艺人;教搏克的是我们从内蒙古民族大学请来的大学生。由于这些老师属于代课性质,代课费用按照课时计算,这笔钱都是学校出的,给学校的财政也造成了一定的压力。”敖主任说。

记者从民族教育科了解到,很多蒙古族传统文化艺术是民间性质的,大专院校里没有这样的课程定向培养老师,所以只能从民间选择优秀的艺人为学生们讲课。目前政府已经加大了培养蒙古族特色文化教师的资金支持,也在积极呼吁社会上更多的民间艺人可以将本领传授给孩子们,将蒙古族的传统艺术文化传承下去。

而另一个问题是现在有一些蒙古族学生的家长因为怀疑蒙古族学校的教学质量,不将孩子送到蒙古族学校上学。就这个问题,教育局表示,蒙古族学校的教学质量很好,因为任何学校都要对学生负责,所以部分家长的疑虑是完全可以打消的。

蒙古族教育事业一直是通辽市教育事业发展的重中之重。作为全国蒙古族人民聚居数量最大的城市,通辽市蒙古族教育的发展对传承民族传统文化便显得格外重要,同时也是对通辽市教育发展的一个检验。为鼓励蒙古族家庭为孩子选择蒙古语授课,更好地落实民族政策,从2013年春季起,市委、市政府决定对全市蒙古语授课的14485名学前儿童补助管理费和保育费,每生每年1000元,金额达到1448.5万元。

记者 张巍 郑文雅  摄影报道

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